Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

I. Objetivos de la clase:

• Analizar distintos sucesos de la vida de los alumnos para identificar los más significativos.


• Organizar los sucesos de manera coherente en una narración autobiográfica.


• Fomentar el pensamiento crítico al seleccionar y reflexionar sobre los sucesos elegidos.

II. Metodología:

• Proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para compartir sus experiencias y ayudarse mutuamente en la selección de los sucesos.


• Interdisciplinaridad: Se aprovecharán los recursos y conocimientos de otras asignaturas (como Lengua, Historia o Ciencias) para enriquecer el contenido de las narraciones autobiográficas.

III. Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (5 minutos):

• Presentar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar el objetivo de la clase y la importancia de seleccionar los sucesos más significativos.

2. Actividad 1: Recopilación de sucesos (10 minutos):

• Los alumnos escribirán en papelitos distintos sucesos de su vida que consideren significativos.


• Los papelitos se mezclarán y se repartirán aleatoriamente entre los alumnos.


• Cada alumno leerá el suceso que le tocó y reflexionará sobre su importancia.

3. Actividad 2: Trabajo en grupos (25 minutos):

• Los alumnos formarán grupos pequeños y compartirán los sucesos que les tocó.


• Guiados por el docente, los alumnos discutirán y ayudarán a elegir los sucesos más relevantes.


• Se les pedirá que justifiquen la elección y reflexionen sobre las emociones, enseñanzas o impacto de cada suceso.

4. Cierre (5 minutos):

• Los grupos compartirán brevemente los sucesos que seleccionaron y las reflexiones que surgieron.


• El docente resaltará la