Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción al tema

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Tiempo estimado: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Materiales: Textos autobiográficos, papel y lápiz

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y conversación informal con los alumnos.
   b. Presentación del tema: "Narración de sucesos autobiográficos".
   c. Preguntas de reflexión: ¿Qué es un texto autobiográfico? ¿Cuál es la importancia de la autobiografía?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente.
   b. Análisis del texto: identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   c. Ejemplos de palabras o expresiones que denoten estas relaciones temporales.
   d. Práctica guiada: los alumnos realizan una lectura individual de un texto autobiográfico y subrayan las palabras o expresiones que indiquen relaciones temporales.
   e. Compartir en parejas: los alumnos discuten con un compañero las relaciones temporales identificadas en sus textos.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Puesta en común: algunos alumnos comparten con el grupo las relaciones temporales que encontraron en sus textos.
   b. Reflexión sobre la importancia de identificar estas relaciones en la narración autobiográfica.
   c. Tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán escribir un breve texto autobiográfico en el que utilicen las relaciones temporales trabajadas en clase.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: el docente utilizará una lis