Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Clase 1:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y su importancia en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema: Conocer e identificar las características de la materia para tomar las mejores decisiones y no caer en el consumo de sustancias tóxicas.


• Motivación: Mostrar imágenes de sustancias o materiales comunes y preguntar a los estudiantes si saben cómo diferenciarlas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas.


• Actividad experimental: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes sustancias o materiales. Pedirles que observen, midan y registren diferentes propiedades como masa, volumen, densidad, punto de ebullición, punto de fusión, entre otras.


• Guía de observación y registro de datos: Entregar a cada grupo una guía para que registren sus observaciones y mediciones.


• Análisis de resultados: Los estudiantes deben analizar los datos obtenidos y plantear hipótesis para diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias o materiales utilizados.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo debe exponer sus resultados y plantear sus hipótesis.


• Reflexión final: Los estudiantes deben compartir sus conclusiones sobre cómo identificar sustancias y materiales de uso común a partir de sus propiedades extensivas e intensivas.


• Sugerir actividades de aplicación en la vida co