Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Javier Rocha
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza problemas relacionados con el agua presentes en la casa, escuela y comunidad; reconoce la importancia de su consumo y practica acciones para aprovecharla de manera responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y análisis de problemas relacionados con el agua en la casa


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los costos y beneficios del consumo de agua, y analizar problemas relacionados con el agua presentes en la casa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento con una actividad lúdica relacionada con el tema del agua.

    • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de la escasez de agua.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de una situación problemática en la cual se evidencie el consumo excesivo de agua en una casa.

    • Realización de una lluvia de ideas para identificar problemas relacionados con el agua en la casa.

    • Trabajo en grupos pequeños para discutir y seleccionar un problema específico relacionado con el agua en la casa.

    • Presentación de los problemas seleccionados por cada grupo y discusión en plenaria.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión y conclusiones sobre los problemas relacionados con el agua en la casa.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar sobre posibles soluciones a los problemas identificados.




Sesión 2 (45 minutos) - Análisis de problemas relacionados con el agua en la escuela y la comunidad


Objetivo: Analizar problemas relacionados con el agua presentes en la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de las tareas asignadas.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Presentación de una situación problemática en la escuela o la comunidad relacionada con el agua.

    • Trabajo en grupos pequeños para identificar y discutir problemas específicos relacio