Introducción a los anuncios publicitarios

FLOR MIRANDA
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identifica sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los anuncios publicitarios


Objetivo: Los alumnos analizarán anuncios publicitarios impresos y electrónicos, identificando sus características y funciones.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes anuncios publicitarios impresos y electrónicos.

    • Observación y análisis en grupo de los anuncios.

    • Identificación de las características de los anuncios (colores, imágenes, texto, eslogan, etc.).

    • Discusión en grupo sobre las funciones de los anuncios (captar la atención, persuadir, informar, etc.).

    • Ejemplos de anuncios publicitarios exitosos y su impacto en la comunidad.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido.

    • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que busquen y recojan anuncios publicitarios impresos y electrónicos para la próxima clase.




Sesión 2:
Tema: Producción de anuncios publicitarios


Objetivo: Los alumnos producirán anuncios publicitarios utilizando las características y funciones identificadas en la sesión anterior.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del tema anterior: características y funciones de los anuncios publicitarios.

    • Recordatorio de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Trabajo en grupos pequeños: los alumnos seleccionarán un producto o servicio ofrecido en la comunidad.

    • Brainstorming en grupo sobre las características y funciones que deberá