El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Reconocer que tienen derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresar lo que sienten al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de los derechos y la importancia de la protección de la integridad propia y de los demás.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos pueden sentirse en riesgo o afectados.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos situaciones en las que no se respetan sus derechos y discutir cómo se sienten al respecto.


• Generación de preguntas y planteamiento del problema central: En grupos, los alumnos deben generar preguntas relacionadas con el tema y plasmarlas en carteles. Deben elegir una pregunta que consideren más relevante para trabajar durante la secuencia didáctica.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las preguntas generadas y elegir la que se trabajará en las siguientes sesiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis de la pregunta seleccionada: En grupos, los alumnos deben investigar y recopilar información relacionada con la pregunta elegida. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes confiables.


• Organización y presentación de la información: Cada grupo debe organizar la informació