Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del problema: "Imagina que tienes una caja con 5 paquetes de galletas, y cada paquete tiene 12 galletas. ¿Cuántas galletas tienes en total? ¿Cómo puedes resolver este problema?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material manipulativo, como fichas o palitos. Los alumnos deberán realizar multiplicaciones a partir de situaciones cotidianas y resolverlas utilizando diferentes procedimientos, como suma de multiplicaciones parciales o multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.
   
   
   • El docente deberá recorrer los grupos para brindar apoyo y orientación, fomentando el pensamiento crítico y la igualdad de género en la participación de todos los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo compartirá su experiencia y los resultados obtenidos. Se promoverá la reflexión sobre los diferentes procedimientos utilizados y la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.
   
   
   • Presentación del problema interdisciplinar: "Imagina q