Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Sedentarismo y obesidad

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema de la multiplicación y división.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que puedan estar relacionadas con el uso de la multiplicación y la división en su contexto.


• Realizar una actividad de exploración para que los alumnos descubran por sí mismos cómo se relacionan la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Reflexionar sobre cómo el sedentarismo y la obesidad pueden relacionarse con el uso de las operaciones de multiplicación y división.

Sesión 2: Multiplicación

• Repasar las propiedades de la multiplicación y resolver ejercicios relacionados con el tema.


• Presentar situaciones problemáticas vinculadas al sedentarismo y la obesidad donde los alumnos deban utilizar la multiplicación para resolverlas.


• Realizar una reflexión grupal sobre cómo la multiplicación puede ayudar a entender y solucionar el problema del sedentarismo y la obesidad.

Sesión 3: División

• Repasar las propiedades de la división y resolver ejercicios relacionados con el tema.


• Presentar situaciones problemáticas vinculadas al sedentarismo y la obesidad donde los alumnos deban utilizar la división para resolverlas.


• Realizar una