Explorando la multiplicación y la división: operaciones inversas

Diaz Larrañaga Katya
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Explorando la multiplicación y la división: operaciones inversas


Grado: 4º de primaria


Duración de la secuencia didáctica: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo de la clase (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Introducir el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de conocimientos previos.

    • Presentación del tema: "Explorando la multiplicación y la división".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de preguntas y respuestas sobre multiplicación y división.

    • Actividad 2: Resolución de problemas en parejas.

    • Actividad 3: Elaboración de un cuadro comparativo sobre la multiplicación y la división.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Aplicar el algoritmo de división en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: Resolución de problemas utilizando el algoritmo de división.

    • Actividad 2: Uso de material concreto para representar divisiones.

    • Actividad 3: Trabajo en grupos para resolver problemas de división.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Evaluación