La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

silveria damian
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Grado: 6º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la participación en la comunidad desde la perspectiva de la historia y la educación cívica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La democracia como forma de gobierno en México.

  • Actividad introductoria: Los alumnos formarán equipos de trabajo y recibirán una tarjeta con una palabra relacionada con el tema. Deberán buscar el significado de la palabra y compartirlo con el grupo.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo ha evolucionado la democracia en México a lo largo de la historia?

  • Los equipos deberán registrar sus ideas iniciales sobre el problema.


Sesión 2:



  • Presentación de fuentes de información: Se proporcionarán textos, imágenes y videos relacionados con el fin del porfiriato y la Revolución Mexicana.

  • Actividad individual y en equipo: Los alumnos leerán los textos y analizarán las imágenes y videos para responder preguntas relacionadas con el problema planteado.

  • Puesta en común: Los equipos compartirán