Explorando las operaciones y sus relaciones inversas en la vida cotidiana

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando las operaciones y sus relaciones inversas en la vida cotidiana

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 1: Introducción a las operaciones básicas y sus relaciones inversas (45 minutos)

Actividad 1: Debate en grupos pequeños (10 minutos)

• Los estudiantes se dividirán en grupos de 4-5 personas y discutirán en qué situaciones de su vida cotidiana utilizan las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división).


• Anotarán ejemplos en un papel grande y los compartirán con el resto de la clase.

Actividad 2: Presentación y explicación de conceptos (20 minutos)

• El docente presentará de manera visual y clara los conceptos de operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Se explicará cómo se pueden utilizar los criterios de divisibilidad y los números primos para resolver problemas relacionados con el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Se resolverán ejemplos en conjunto con la participación activa de los estudiantes.

Actividad 3: Ejercicios prácticos (15 minutos)

• Los estudiantes resolverán ejercicios prácticos en sus cuadernos para afianzar los conceptos aprendidos.


• El docente circulará por el aula para brindar apoyo individualizado a quienes lo necesiten.

Sesión 2: Explorando problemas de la vida cotidiana (45 minutos)

Actividad 1: Presentación de problemas (15 minutos)

• El docente presentará una serie de problemas relacionados con las operaciones básicas en la vida cotidiana.


• Los estudiantes los leerán en voz alta y se realizar