Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 3º
Materia: Artes

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Uso inadecuado del teléfono celular

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema del uso inadecuado del teléfono celular y su relación con la identidad.

Fase de desarrollo:

• Exposición del docente sobre diferentes estilos artísticos y su relación con la identidad.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre un estilo artístico en particular, analizando sus características y cómo representan la identidad.


• Trabajo en grupos para discutir los hallazgos y compartirlos con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar las características de diferentes estilos artísticos para fortalecer la identidad personal y colectiva.


• Tarea: Elaborar un boceto de una propuesta artística que integre elementos de diferentes estilos para fortalecer la identidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea.


• Reflexión individual sobre la problemática del us