Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Maltrato infantil

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios y su importancia en la expresión de juicios estéticos.


• Introducción al problema del maltrato infantil y su impacto en la sociedad.


• Motivación: Lectura de un fragmento de un texto literario relacionado con el tema del maltrato infantil.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes tipos de textos literarios (cuento, poesía, novela, etc.).


• Actividad en grupos: Los alumnos seleccionan un texto literario de su libre elección relacionado con el maltrato infantil para analizarlo y expresar un juicio estético.


• Reflexión en grupo sobre los diversos juicios estéticos expresados.

Cierre:

• Puesta en común de los juicios estéticos expresados por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de expresar juicios estéticos y compartirlos en la comunidad.


• Tarea: Los alumnos deben buscar un texto literario de su elección relacionado con el maltrato infantil para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los textos literarios seleccionados por los alumnos.


• Motivación: Lectura de un fragmento de un texto literario relacionado con el maltrato infantil.

Desarrollo:

• Actividad individual: Los alumnos leen el texto literario seleccionado y analizan sus elementos estéticos (personajes, ambiente, estilo