Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): El alumno usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: El efecto de la basura en el medio ambiente

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar sobre el efecto de la basura en el medio ambiente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de analizar y interpretar datos para abordar este problema.

Desarrollo:

• Introducción a las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Explicación de cómo se calculan y qué representan cada una de estas medidas.


• Ejemplos prácticos de cómo aplicar estas medidas en una situación real relacionada con el problema interdisciplinar.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar medidas de tendencia central para interpretar datos y tomar decisiones en relación al problema de la basura en el medio ambiente.


• Tarea: Investigar ejemplos concretos de cómo se usan estas medidas en situaciones de la vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Compartir los ejemplos investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Introducción a las medidas de dispersión: rango y desviación media.


• Explicación de cómo se calculan y qué representan cada una de estas medidas.


• Ejemplos prácticos de cómo aplicar esta