Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no conocen las manifestaciones artísticas de las culturas indígenas, afroamericanas y afrodescendientes.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Exponer la problemática identificada: la falta de conocimiento de las manifestaciones artísticas de las culturas indígenas, afroamericanas y afrodescendientes.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, tanto de México como del mundo, a través de imágenes, videos y música.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, incentivándolos a hacer preguntas, compartir sus conocimientos y experiencias relacionadas con estas manifestaciones.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar una manifestación artística en particular, como la danza o la música, guiados por un profesional del área.


• Promover la reflexión sobre los significados y valores que se transmiten a través de estas manifestaciones, y cómo contribuyen a una sociedad intercultural.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión, destacando los