Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: La supervivencia y el control de las emociones para enfrenar la violencia en el entorno social creando cuentos con títeres.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de cuentos con títeres para abordar la problemática de la supervivencia y el control de las emociones frente a la violencia en el entorno social.


• Realización de una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si han vivido situaciones de violencia o conocen a alguien que las haya vivido. Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


• Reflexión sobre las emociones: Realizar una breve reflexión sobre las emociones que pueden surgir en situaciones de violencia y cómo estas pueden afectar a las personas involucradas.


• Introducción a los lenguajes artísticos: Presentar a los alumnos diferentes lenguajes artísticos que pueden utilizar en la expresión de sus cuentos con títeres, como formas, colores, movimientos y sonidos.


• Asignación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación problemática específica relacionada con la violencia en su entorno social.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y reflexión en grupo: Los alumnos realizarán una investigación sobre la problemática asignada y r