Las tensiones en el siglo XX: La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Objetivo: Generar hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema del consumo de drogas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Presentar el tema del bloqueo económico a Cuba y explicar brevemente su contexto histórico desde 1962.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la postura estadounidense hacia la revolución cubana y las razones detrás del bloqueo económico.


3. Introducir el problema del consumo de drogas y cómo este ha afectado a la sociedad cubana.

Fase de Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Entregar a cada grupo un caso de estudio relacionado con la postura estadounidense acerca de la revolución cubana.


3. Cada grupo deberá investigar y analizar el caso asignado, identificando las posturas y razones estadounidenses.


4. Los alumnos deberán generar hipótesis e interpretaciones sobre las razones para mantener el bloqueo económico a Cuba, considerando el contexto histórico y político.

Fase de Cierre:

1. Cada grupo presentará su caso y compartirá las hipótesis e interpretaciones generadas.


2. Se abrirá un debate entre los alumnos para contrastar las diferentes posturas y argumentos.


3. Se resaltarán las conclusiones principales y se reflexionará sobre la importancia de considerar diferentes perspect