Explorando emociones a través del arte

Bertha Rosalinda Castellanos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando emociones a través del arte


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar emociones y experiencias de manera gráfica, utilizando dibujos y recursos de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la temática de la clase. Preguntar a los alumnos si saben qué son las emociones y pedir que compartan algunas que hayan experimentado recientemente.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Presentación de imágenes que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.). Invitar a los alumnos a identificarlas y comentar cómo se sienten al ver esas imágenes.

  • Proporcionar materiales de arte (papel, crayones, pegatinas, etc.) y pedir a los alumnos que elijan una emoción y la representen a través de un dibujo.

  • Fomentar la creatividad y la expresión artística, animando a los alumnos a utilizar colores, formas y elementos gráficos que reflejen la emoción elegida.



  1. Cierre (10 minutos): Compartir los dibujos realizados y pedir a los alumnos que expliquen qué emoción representan. Realizar una reflexión final sobre cómo el arte puede ser una forma de expresar y comunicar emociones.


Sesión 2: Explorando emociones a través del teatro


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar emociones y experiencias de manera gráfica, utilizando recursos de los lenguajes artísticos, específicamente el teatro.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y de las emociones trabajadas. Preguntar a los alumnos si conocen alguna obra de teatro y qué emociones creen que pueden expresarse a través de esta disciplina.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Realizar una actividad de calentamiento