Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alexia
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y ajenas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema transversal: Igualdad de género e interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Introducción al tema de la clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el tema transversal.



  2. Sensibilización (10 minutos)



    • Proyección de un video o lectura de un cuento que trate sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias.

    • Reflexión en grupo sobre el mensaje del video o cuento.

    • Preguntas guía:

      • ¿Qué aprendimos del video o cuento?

      • ¿Cómo nos sentimos al ver o leer sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias?

      • ¿Qué crees que significa mostrar empatía hacia los demás?





  3. Análisis del problema (15 minutos)



    • Presentación del problema: "Los alumnos de segundo no se aceptan por ser diferentes".

    • Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

    • Preguntas guía:

      • ¿Por qué creen que los alumnos no se aceptan por ser diferentes?

      • ¿Qué consecuencias puede tener esta situación en el desarrollo personal y colectivo?

      • ¿Cómo podría afectar a la convivencia en el aula?





  4. Aprendizaje teórico (10 minutos)



    • Breve explicación sobre la importancia de la empatía y la aceptación de las diferencias.

    • Presentació