Reconociendo nuestras características y cambios corporales

GALILEA GUERRERO
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras características y cambios corporales
Objetivo: Los alumnos reconocerán y descubrirán sus características y cambios corporales que les hacen personas únicas, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación para la clase del día.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las características físicas de las personas.

    • Presentar un video corto sobre la diversidad y la importancia de valorarla.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Entregar a cada alumno un espejo pequeño.

    • Pedir a los alumnos que, en silencio, observen su rostro y su cuerpo en el espejo.

    • Invitar a los alumnos a compartir en parejas lo que observaron y cómo se sienten al respecto.

    • Realizar una puesta en común y destacar la diversidad de características y cambios corporales presentes en el aula.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deben traer una foto de cuando eran más pequeños.




Sesión 2: Descubriendo nuestros gustos, intereses y necesidades
Objetivo: Los alumnos descubrirán sus gustos, intereses y necesidades, reconociendo que son diferentes en cada persona, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar la tarea de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan las fotos que trajeron.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparte uno o dos de sus gustos, intereses o necesidades.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre todos los gustos, intereses y necesidad