El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los niños no logran expresar sus sentimientos a los demás niños.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

1. Introducción (15 minutos)
   a. Presentar el tema de la clase: El enfoque de derechos y la importancia de expresar los sentimientos.
   b. Despertar el interés de los alumnos planteando el problema: "¿Alguna vez te has sentido triste o enojado pero no sabías cómo decirlo a tus amigos? ¿Cómo crees que se pueden expresar los sentimientos?"

   
   



2. Desarrollo (20 minutos)
   a. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes formas de expresar los sentimientos.
   b. Mostrar ejemplos de situaciones en las que se pueden experimentar diferentes emociones y preguntar a los alumnos cómo se sentirían y cómo lo expresarían.
   c. Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de escuchar y respetar los sentimientos de los demás.

   
   



3. Aplicación (10 minutos)
   a. Proponer una actividad de juego en la que los alumnos puedan practicar la expresión de sus sentimientos.
   b. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una situación en la que deberán representar diferentes emociones y encontrar formas de expresarlas.

   
   



4. Cierre (5 minutos)
   a. Realizar una puesta en común de las diferentes formas de expresión de los sentimientos que hayan surgido durante la actividad.
   b. Reflexionar sobre la importancia de expresar los sentimientos de forma respetuosa y compren