El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Crea patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no logran identificar espacios ni medidas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Comenzar la clase mostrando a los alumnos diferentes fotografías de paisajes y espacios, y preguntarles qué pueden observar en cada una de ellas.


• Indagación: Realizar preguntas abiertas como "¿Qué formas puedes encontrar en estas imágenes?", "¿Cómo crees que se pueden medir los espacios que vemos?", para que los alumnos reflexionen y compartan sus ideas.


• Actividad práctica: Repartir a los alumnos hojas de papel y crayones, y pedirles que dibujen una forma o figura que hayan observado en las imágenes. Luego, invitarles a medir algunos lados o dimensiones de su dibujo utilizando otro objeto (un clip, una regla pequeña, etc.).


• Reflexión: En grupo, discutir los dibujos y las medidas realizadas por los alumnos. Destacar la importancia de observar y medir para comprender el espacio que nos rodea.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre formas y medidas.


• Indagación: Presentar a los alumnos diferentes objetos en el aula y preguntarles cómo podrían medirlos. Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Actividad práctica: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que midan algunos objetos del aula utilizando regla