Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo (PDA): Controla cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de tener precisión y coordinación en nuestros movimientos.


• Presentar a los alumnos una actividad práctica en la que deberán jugar con bloques de construcción para formar diferentes figuras.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una figura específica para construir.


• Durante la actividad, observar y orientar a los alumnos en cómo usar los bloques de manera precisa y coordinada.


• Al final de la sesión, permitir a cada grupo presentar su figura y explicar cómo lograron coordinar sus movimientos para construirla.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre precisión y coordinación.


• Introducir una nueva actividad práctica en la que los alumnos deberán utilizar tijeras de punta redonda para recortar diferentes figuras en papel.


• Proporcionar a cada alumno un papel con figuras pre-dibujadas para recortar.


• Mientras los alumnos recortan, observar y brindar retroalimentación sobre su precisión y coordinación en el uso de las tijeras.


• Al final de la sesión, permitir a cada alumno compartir su figura recortada y explicar cómo lograron utilizar las tijeras con precisión y coordinación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Iniciar la clase con una breve reflexión sobre las activi