Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.
Arturo Uriel González
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer y entender el territorio donde viven, así como la entidad y México en general.
- Problema: Plantear el problema relacionado con la caracterización y localización del territorio, por ejemplo: ¿Cómo podemos representar en un mapa la diversidad natural de nuestro territorio?
- Actividades: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del territorio, la entidad y México. Luego, dividir a los alumnos en equipos y entregarles mapas, atlas y recursos adicionales para que investiguen y localicen diferentes elementos geográficos y culturales del territorio.
Sesión 2:
- Actividades: Los equipos presentan los resultados de su investigación y localización en una breve exposición. Luego, se discuten las similitudes y diferencias encontradas en los diferentes mapas y se promueve la reflexión sobre la diversidad del territorio.
Sesión 3:
- Actividades: Introducir el concepto de representación cartográfica y enseñar a los alumnos cómo elaborar un mapa básico. Los alumnos trabajarán en equipos para elaborar un mapa de su localidad, utilizando los conocimientos adquiridos sobre los elementos geográficos y culturales.
Sesión 4:
- Actividades: Los equipos presentan sus mapas y se realiza una exposición en el aula. Se promue