Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

Javier Rocha
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad, y en la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Nivel: Primaria 5º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo:
Analizar y explicar el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad, y en la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema de la pérdida de biodiversidad y los problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y por qué es importante.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la biodiversidad y los problemas medio ambientales.

  • Realizar preguntas que promuevan la reflexión y el pensamiento crítico, como: ¿Qué actividades humanas pueden afectar la biodiversidad? ¿Cuáles son las consecuencias de la pérdida de biodiversidad?


Sesión 2: Investigación y análisis de problemas (45 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema medio ambiental relacionado con la pérdida de biodiversidad.

  • Cada grupo investigará sobre el problema asignado, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Los grupos deberán analizar las causas y consecuencias de su problema, así como las posibles soluciones.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y debate.


Sesión 3: Acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables (45 minutos)



  • Introducir el concepto de e