Cultura democrática - Principios éticos en acuerdos, normas y leyes democráticas

Eleazar Martinez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cultura democrática - Principios éticos en acuerdos, normas y leyes democráticas


Sesión 1: Comprender los términos acuerdos, normas y leyes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Motivación (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la falta de comprensión de los términos acuerdos, normas y leyes.

    • Plantear preguntas como: ¿Qué creen que significan estos términos? ¿Cuál es su importancia en nuestra vida cotidiana? ¿Cómo influyen en nuestra convivencia y en la democracia?



  2. Exploración del problema (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre los términos acuerdos, normas y leyes.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una herramienta digital de colaboración.

    • Promover la participación y el respeto a las diferentes opiniones.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los términos acuerdos, normas y leyes.

    • Proporcionarles recursos como libros, materiales digitales o acceso a internet.

    • Guiarlos en la búsqueda de información relevante y confiable.



  4. Socialización y reflexión (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá con el resto de la clase los conceptos y eje