Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar:

• Rescindir indisciplina en el aula


• No disturbios y desorden en el salón


• Fortalecer el rezago y atraso del alumnado

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de violencia y sus diferentes manifestaciones.


• Presentar brevemente el objetivo de la clase y la importancia de abordar la comunicación asertiva y dialógica.

Desarrollo:

• Ver un video sobre casos de violencia en la escuela y en la familia, promoviendo la reflexión y el análisis crítico.


• Trabajar en grupos pequeños para identificar ejemplos de violencia presentes en su entorno escolar y familiar.


• Compartir en plenaria las conclusiones de los grupos y generar un debate sobre las causas y consecuencias de estas expresiones de violencia.

Cierre:

• Realizar una actividad creativa en la que los alumnos representen una situación de violencia y una situación de comunicación asertiva y dialógica.


• Reflexionar en grupo sobre las diferencias entre ambas representaciones y cómo se pueden promover relaciones más saludables.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear la importancia de erradicar la violencia de género, tanto en la escuela como en la familia.

Desarrollo:

• Presentar a lo