Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Eduardo Garcia
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo de aprendizaje: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que se sabe, registrar datos y explicar los hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Tema transversal: Concientización del cuidado ambiental.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación de imágenes y videos sobre los seres vivos, elementos, procesos y fenómenos naturales.

  • Generación de preguntas: Los alumnos formulan preguntas sobre lo que han observado y lo que desean aprender.

  • Actividad de exploración: Los alumnos se dividen en grupos y salen al patio de la escuela para observar plantas, animales y elementos naturales. Deben registrar lo que observan en un cuaderno.


Sesión 2:



  • Socialización de observaciones: Los grupos comparten con el resto de la clase lo que observaron y registraron en la sesión anterior.

  • Investigación: Se les presenta a los alumnos materiales y libros sobre los seres vivos, elementos, procesos y fenómenos naturales. Ellos deben buscar información para responder a sus preguntas iniciales.

  • Registro de datos: Los alumnos registran la información que encuentran en sus cuadernos.


Sesión 3:



  • Comparación de conocimientos: Los alumnos se reúnen en grupos y comparan la información que encontraron en la sesión anterior. Discuten y sacan conclusiones sobre los temas estudiados.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizan una actividad prácti