Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

JORGE HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de tiempo dedicado a la convivencia familiar para fortalecer los lazos familiares.


Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y breve conversación sobre la importancia de la convivencia familiar.

  2. Presentación del problema: Los adolescentes dedican muy poco tiempo a la convivencia familiar y la importancia de fortalecer los lazos familiares.

  3. Planteamiento del objetivo de la clase: Buscar, localizar y estudiar mitos fundacionales de pueblos antiguos que nos permitan reflexionar sobre la importancia de la convivencia familiar.


Desarrollo (30 minutos):



  1. División de la clase en grupos de 4-5 alumnos.

  2. Entrega de materiales: Recursos bibliográficos, acceso a internet, papel, lápices.

  3. Cada grupo deberá buscar y localizar fuentes que cuenten mitos fundacionales de pueblos antiguos.

  4. Los alumnos deberán discutir y analizar en sus grupos los mitos encontrados, reflexionando sobre los valores y enseñanzas que transmiten en relación a la convivencia familiar.

  5. Cada grupo debe seleccionar uno de los mitos encontrados y preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presenta su mito fundacional y comparte las reflexiones del grupo.

  2. Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obt