Emprendimientos artesanales o fabriles para atender la problemática local de malos hábitos alimenticios.

Gerardo Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Tecnología - Procesos técnicos


Tema: Emprendimientos artesanales o fabriles para atender la problemática local de malos hábitos alimenticios.


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Introducción al tema de los malos hábitos alimenticios y su impacto en la comunidad.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo podrían contribuir a mejorar esta problemática mediante emprendimientos artesanales o fabriles.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una problemática específica relacionada con los malos hábitos alimenticios.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la problemática asignada y proponer posibles soluciones a través de emprendimientos artesanales o fabriles.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de considerar los elementos del sistema técnico y la sustentabilidad en sus propuestas.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su propuesta de emprendimiento al resto de la clase, explicando cómo contribuiría a mejorar la problemática local.

  • Realizar una lluvia de ideas colectiva para identificar los aspectos positivos de cada propuesta.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la lluvia de ideas de la sesión anterior y seleccionar las propuestas más viables y relevantes.

  • Introducir el concepto de apren