Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

MARIA DEL CARMEN HERNANDEZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo: Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Atender al problema: La escuela secundaria se encuentra ubicada en el Fraccionamiento Bosque de Saloya, aunque está muy cerca del centro y/o ciudad de Villahermo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del problema: ¿Cómo influyeron los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo en la integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política?

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos de los paisajes y monumentos históricos de la cuenca del mar Mediterráneo.

  • Actividad: Los alumnos formarán equipos y plantearán preguntas iniciales sobre el tema.


Desarrollo:



  • Investigación: Los equipos investigarán sobre los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano, y cómo su ubicación geográfica en la cuenca del mar Mediterráneo influyó en la integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.

  • Recopilación de información: Los equipos utilizarán diferentes fuentes de información para recopilar datos relevantes sobre cada uno de los pueblos antiguos.


Cierre:



  • Puesta en común: Los equipos compartirán sus hallazgos y responderán a las preguntas planteadas en el inicio de