Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un mapa conceptual y un análisis de texto.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Exploración de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los recursos literarios? ¿Qué es una autobiografía?


• Presentación de los objetivos de la clase.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes: metáfora, comparación, hipérbole, personificación, etc.


• Ejemplos de cada recurso literario y su función en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realización de una actividad práctica: identificar recursos literarios en diferentes textos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones e ideas.


• Retroalimentación sobre la actividad práctica.


• Asignación de tarea: elaborar un listado de recursos literarios encontrados en libros, canciones o poemas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la clase anterior y revisión de la tarea.


• Presentación del tema de la sesión: elaboración d