Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

jimena quezada
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.


Objetivo (PDA): Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción al tema:
    a. Presentación del objetivo de la clase y su importancia.
    b. Reflexión inicial sobre la convivencia escolar y las situaciones de acoso escolar, bullying y violencia entre compañeros.



  2. Presentación del problema:
    a. Exposición del problema de conflictos vecinales y/o territoriales.
    b. Análisis de casos reales y su impacto en la convivencia.



  3. Actividad de investigación:
    a. Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre un conflicto vecinal o territorial.
    b. Deberán recopilar información sobre las causas, el desarrollo y la resolución del conflicto.




Sesión 2:



  1. Presentación de los resultados de la investigación:
    a. Cada equipo expondrá los resultados de su investigación ante el resto de la clase.
    b. Se fomentará la participación y el debate sobre las diferentes formas de resolver conflictos.



  2. Análisis de los casos:
    a. Se realizará un análisis conjunto de los casos presentados, identificando las causas comunes y las diferencias entre ellos.
    b. Se destacará la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.




Sesión 3: