Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: No internet

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


• Explicación de la problemática "No internet" y cómo afecta a la investigación y acceso a información.


• Planteamiento del objetivo y su importancia en el contexto de una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas conocidas por los alumnos.


• Exposición de ejemplos de manifestaciones culturales e inclusivas en diferentes comunidades.


• Actividad en grupos: investigar y seleccionar una manifestación cultural inclusiva para la elaboración de un texto.

Cierre:

• Puesta en común de los grupos: presentación de la manifestación cultural seleccionada y sus características inclusivas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones en una sociedad incluyente.


• Tarea: preparación de material de apoyo (libros, revistas, fotografías, etc.) para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del material de apoyo recolectado por los alumnos.


• Conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura para la apropiación de las culturas.

Desarrollo:

• Actividad: lectura en grupo de textos relacionados con manifestaciones culturales inclusivas.


• Análisis de los textos: ident