Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

M.A.E. ADALBERTO NOÉ CAVAZOS
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de vida saludable.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Actividad de sensibilización sobre la diversidad cultural y la importancia del arte en la sociedad.

  3. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar el arte para promover una vida saludable en nuestra comunidad?


Desarrollo:



  1. Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas más representativas de México y del mundo.

  2. Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que involucren el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, tanto de México como de otros países.

  3. Organización de grupos de trabajo para investigar y seleccionar una manifestación artística que promueva la vida saludable.

  4. Desarrollo del proyecto comunitario: los grupos deberán crear una representación artística utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo, que transmita un mensaje sobre la importancia de llevar una vida saludable.

  5. Ensayo y preparación de la presentación del proyecto.


Cierre:



  1. Presentación de los proyectos comunitarios ante el resto de la clase.

  2. Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones artísticas como parte de la riqueza pluricultural.

  3. Evaluación formativa: los alumnos comentarán brevemente qué aprendieron durante