Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Miss Sol
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º:


Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo PDA: Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Recapitulación del tema de biodiversidad y su importancia.

    • Presentación del problema central: el cuidado y protección del medio ambiente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un video corto sobre los diferentes problemas ambientales que afectan a la biodiversidad.

    • Discusión en grupo sobre los problemas presentados y las posibles consecuencias para la vida en el planeta.

    • Identificación de posibles soluciones y acciones para cuidar y proteger el medio ambiente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual sobre la importancia de la responsabilidad individual y colectiva en la preservación de la biodiversidad.

    • Planteamiento de una pregunta para la siguiente sesión: "¿Cómo podemos promover el cuidado del medio ambiente en nuestra comunidad?"




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la pregunta planteada al final de la sesión anterior.

    • Breve repaso de las ideas principales discutidas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):