Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Josefina OROS- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Nombre de la clase: Fortaleciendo identidades a través de las manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 3º
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación de la propuesta artística: en esta rúbrica se evaluarán aspectos como la originalidad, la intencionalidad en la utilización de características de estilos artísticos, la coherencia del mensaje con la temática de identidad y sentido de pertenencia, y la calidad técnica de la propuesta.
Diario reflexivo: los alumnos deberán llevar un diario en el que registren sus reflexiones y aprendizajes durante el desarrollo del proyecto. Se evaluará la profundidad de las reflexiones, la articulación de ideas y la capacidad de análisis crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
- Introducción al proyecto comunitario y su importancia en la interculturalidad crítica.
- Presentación del problema a abordar: Estilos artísticos que fortalezcan las identidades personal y colectiva.
Desarrollo:
- Análisis de obras de arte que aborden la temática de identidad y sentido de pertenencia.
- Discusión y reflexión sobre las características estéticas pre