Introducción a las emociones

Danna Paola Mojica
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones (Artes)


Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de emociones y fomentar la identificación de las emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo) a través de actividades artísticas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzaremos la clase con una conversación sobre las emociones y cómo nos hacen sentir. Mostraremos imágenes de personas expresando diferentes emociones y les preguntaremos a los alumnos qué creen que están sintiendo.



  2. Actividad artística: Pediremos a los alumnos que elijan una emoción y la representen a través de una pintura o dibujo. Les proporcionaremos materiales artísticos y les animaremos a expresar la emoción a través de colores, formas y expresiones faciales.



  3. Reflexión en grupo: Al final de la actividad, invitaremos a los alumnos a compartir sus creaciones y explicar qué emoción intentaron representar. Fomentaremos la participación y la escucha activa entre los compañeros.




Sesión 2: Juegos de representación (Aprendizaje servicio)


Objetivo de la sesión: Practicar la identificación de emociones a través de juegos de representación.


Actividades:



  1. Juego de mímica: Organizaremos a los alumnos en grupos y les pediremos que representen diferentes emociones a través de la mímica. Los demás compañeros deberán adivinar qué emoción están representando.



  2. Juego de roles: Dividiremos a los alumnos en parejas y les asignaremos una situación cotidiana (por ejemplo, ir al médico o recibir un regalo). Cada pareja deberá representar la emoción que sienten en esa situación y los demás deberán adivinarla.



  3. Reflexión en grupo: Al finalizar los juegos, nos sentaremos en círculo y compartiremo