Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desorden en el aula durante las clases.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que existen en el mundo.


3. Plantear el problema del desorden en el aula y preguntar a los alumnos cómo creen que este problema puede afectar su aprendizaje.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una variante del español para investigar y presentar.


2. Cada grupo deberá investigar sobre la variante asignada, incluyendo su origen, características lingüísticas y su importancia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Los grupos deberán diseñar una presentación (puede ser un póster, una presentación en PowerPoint, etc.) para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

1. Cada grupo presenta su investigación y comparte su presentación.


2. Se promueve la participación de todos los alumnos, fomentando el respeto hacia las diferentes variantes del español.


3. Se realiza una reflexión en grupo sobre cómo las variantes del español influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2: