Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Un buen taco.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Comprender la estructura y características de los textos instructivos.

Actividad 1: (10 minutos)
Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de seguir instrucciones en la vida diaria. Preguntar a los alumnos si han realizado alguna actividad siguiendo una serie de pasos o instrucciones.

Actividad 2: (20 minutos)
Mostrar a los alumnos varios ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de juegos, instrucciones para armar un objeto, etc. Analizar en conjunto las características principales de estos textos.

Actividad 3: (15 minutos)
Dividir a los alumnos en grupos pequeños. Entregar a cada grupo un texto instructivo y pedirles que identifiquen los verbos en infinitivo o imperativo, así como los términos secuenciales que se encuentren en el texto.

Actividad 4: (15 minutos)
Cada grupo presentará su análisis al resto de la clase y se realizará una discusión conjunta sobre las características comunes encontradas en los textos instructivos.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Producción de textos instructivos.

Actividad 1: (10 minutos)
Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos instructivos. Preguntar a los alumnos si recuerdan algunos