Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
ADRIAN DAVID HIRATA
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Objetivo PDA: Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Realización de una pregunta generadora: ¿Qué tipos de violencia conocen?
- Realización de una lluvia de ideas para recopilar los tipos de violencia mencionados por los alumnos en una lista en el pizarrón.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños (3-4 integrantes) y asignar a cada grupo uno de los tipos de violencia mencionados en la lluvia de ideas (violencia escolar, de género y trata de personas).
- Cada grupo investigará sobre el tipo de violencia asignado, los mecanismos de denuncia existentes y las medidas de protección implementadas por organizaciones e instituciones.
- Los alumnos podrán utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas a expertos, etc.
- Los grupos deberán preparar una presentación en formato de cartel o PowerPoint para exponer sus hallazgos.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.
- Se fomentará la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y reflexiones sobre la impo