Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realizar actividades de escritura con su familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Problema: Comprensión lectora y lectoescritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y el uso de la escritura en el contexto familiar.

• Presentar el proyecto comunitario y su importancia en la vida familiar.


• Discutir sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


• Observar imágenes y videos que muestren a las familias realizando actividades de escritura juntos.


• Pedir a los alumnos que compartan sus propias experiencias de escritura en familia.


• Establecer el objetivo del proyecto: realizar actividades de escritura con la familia y registrar los detalles.

Sesión 2: Actividades de escritura en familia y registro de detalles.

• Presentar diferentes actividades de escritura que pueden realizar en familia, como escribir cartas, hacer un diario, crear un libro, etc.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de escritura específica para realizar con sus familias.


• Explicarles que deben registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Proporcionarles un cuaderno para que registren los detalles y las refle