Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

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Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Identificar los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos no logran identificar los animales y su hábitat.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los distintos lenguajes que usan las personas para comunicarse".

    • Conversación inicial sobre los diferentes idiomas y formas de comunicación que los niños conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes de personas hablando diferentes idiomas y realizando distintas formas de comunicación.

    • Preguntas guiadas:
      a) ¿Qué idiomas reconocen en las imágenes?
      b) ¿Cómo se comunican las personas en cada imagen?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumen de lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: pedir a los niños que entrevisten a un familiar o vecino sobre qué idioma habla y cómo se comunica.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de las entrevistas realizadas por los niños.

    • Identificación de los diferentes idiomas y formas de comunicación mencionados.

    • Juego de asociación: relacionar imágenes de personas con los idiomas o formas de comunicación mencionados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumen de lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: