Factores que inciden en los procesos técnicos

TALONIA RODRÍGUEZ JUAN
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Desarrollar e implementar estrategias que ayuden a favorecer la equidad, igualdad y la sustentabilidad en los procesos técnicos.


Enfoque interdisciplinario: Integrar conocimientos y habilidades de Tecnología, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.


Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos.

  2. Rúbrica de evaluación de proyectos de implementación.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Contextualización: Explicar brevemente la problemática a abordar y su importancia en la comunidad.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar y analizar un video sobre la importancia de la equidad, igualdad y sustentabilidad en los procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos: los alumnos deben investigar y listar los factores que inciden en los procesos técnicos, considerando la equidad, igualdad e inclusión.

  • Discusión y puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Identificación de desafíos y oportunidades para mejorar la equidad, igualdad e inclusión en los procesos técnicos.


Cierre:



  • Reflexión y síntesis: los alumnos deben escribir individualmente una reflexión sobre la importancia de abordar la problemática planteada y cómo pueden contribuir a resolverla.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y de los concepto