Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Un buen taco

Secuencia didáctica

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Introducción:

• Presentación del problema: un buen taco. Se les explica a los alumnos que la comunidad está preocupada por la calidad de los tacos que consumen, y se les propone trabajar en la creación de instrucciones claras y precisas para lograr un buen taco.

Desarrollo:

1. Conversación guiada: Se realiza una conversación en grupo sobre los tacos, se les pregunta a los alumnos qué ingredientes consideran necesarios para hacer un buen taco, qué pasos deben seguirse y qué aspectos deben tener en cuenta al elaborar instrucciones.

   
   



2. Lectura y comprensión: Se les entrega a los alumnos un texto instructivo sobre cómo hacer tacos y se les pide que lo lean y subrayen los verbos en infinitivo o imperativo que encuentren. Se realiza una lectura compartida y se resuelven dudas.

   
   



3. Creación de instrucciones: Los alumnos forman equipos y cada equipo elige un tipo de taco que desee hacer. Deben crear instrucciones claras y precisas siguiendo una estructura secuencial. Se les proporciona una plantilla para escribir las instrucciones.

   
   

Actividad de cierre:

• Los equipos comparten sus instrucciones con el resto de la clase. Se selecciona un equipo para que prepare los tacos según las instrucciones escritas por otro equipo. Se degustan los tacos y se evalúa si las instrucciones fueron clara