Introducción a los materiales y su origen

ARACELI DEL VALLE
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º: Materiales, procesos técnicos y comunidad utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio y atendiendo al problema del proyecto ergonómico.


Sesión 1: Introducción a los materiales y su origen (50 minutos)


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales que utilizamos en nuestro día a día.

  • Presentar el concepto de materiales, explicando que son sustancias que se utilizan para construir o fabricar objetos.


Desarrollo:



  • Introducir la noción de origen de los materiales, explicando que pueden ser naturales o artificiales.

  • Mostrar ejemplos de materiales naturales (madera, piedra, algodón) y materiales artificiales (plástico, vidrio, nylon).

  • Pedir a los estudiantes que investiguen en casa sobre el origen y características de un material de su elección para compartirlo en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de conocer el origen de los materiales que utilizamos.

  • Asignar la tarea de investigar sobre un material específico para la siguiente sesión.


Sesión 2: Transformación de los materiales y procesos técnicos (50 minutos)


Inicio:



  • Repasar brevemente la información presentada en la sesión anterior sobre el origen de los materiales.

  • Recordar a los estudiantes la tarea de investigar sobre un material específico y compartirlo con el grupo.


Desarrollo:



  • Pedir a los estudiantes que compartan la información que han investigado sobre el material elegido.

  • Introducir la noción de transformación de los materiales, explicando que los materiales pueden sufrir cambios