Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para comunicarse y expresar sus ideas hacia los demás.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del proyecto comunitario. Explicación del problema a atender y su importancia. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que dificultan la comunicación asertiva.
Desarrollo: Presentación de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés. Realización de actividades interactivas para que los alumnos investiguen y compartan información sobre estas manifestaciones.
Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva en el contexto intercultural. Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.
Desarrollo: Presentación de diferentes escenarios de juego de roles que favorecen la comunicación asertiva. Los alumnos deberán realizar juegos de roles en parejas o pequeños grupos, utilizando el inglés como medio de comunicación.
Cierre: Reflexión individual sobre las dificultades enfrentadas durante los juegos de roles. Discusión en grupo sobre cómo mejorar la comunicación asertiva en situaciones similares.

Sesión 3:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y revisión de los conceptos clave.
Desarrollo: Presentación de ejemplos concretos de manifestaciones culturale