Evaluación de sistemas tecnológicos

Erik Feregrino
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º


Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos


Objetivo: Comprender la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los estudiantes realicen una maqueta de un CPU, para que identifiquen cada uno de los componentes internos de la misma.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema "Evaluación de sistemas tecnológicos"

  • Explicación de la importancia de la evaluación en los procesos tecnológicos

  • Motivación: Mostrar ejemplos de sistemas tecnológicos y discutir su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los componentes internos de un CPU

  • Explicar los diferentes componentes y su función en el sistema tecnológico

  • Entregar a los estudiantes el problema a resolver: Realizar una maqueta de un CPU identificando cada uno de los componentes internos


Cierre:



  • Formar equipos de trabajo para la elaboración de la maqueta

  • Asignar tareas y fechas de entrega

  • Reflexión sobre la importancia de la evaluación en la mejora continua de los sistemas tecnológicos


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los componentes internos del CPU

  • Presentación de ejemplos de maquetas de CPUs realizadas por otros estudiantes o profesionales


Desarrollo:



  • Trabajo en equipo para la elaboración de las maquetas

  • Utilización de materiales y recursos disponibles para la construcción de los componentes


Cierre: