Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

ivana Lugo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo (PDA): Representar por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

  • Presentación del problema: Los alumnos no reconocen las manifestaciones culturales.

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué es una manifestación cultural? ¿Qué símbolos conocen que identifiquen a los diferentes pueblos y a México?

  • Exposición de imágenes y ejemplos de manifestaciones culturales y símbolos representativos.

  • Asignación de tarea: Investigar y hacer una lista de manifestaciones culturales y símbolos propios de su comunidad y de México.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea: Cada alumno comparte las manifestaciones culturales y símbolos que investigó.

  • Actividad de comparación: Formar grupos y comparar las manifestaciones culturales y símbolos propios de su comunidad con los de otras comunidades y pueblos.

  • Elaboración de un dibujo representativo de las manifestaciones culturales y símbolos de la comunidad de cada alumno.


Sesión 3:



  • Presentación de los dibujos representativos de las manifestaciones culturales y símbolos de cada comunidad.

  • Act