Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Grado: 6º de Primaria.

Objetivo: Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les explica a los alumnos la importancia de gestionar servicios públicos para mejorar su entorno natural y social.


• Actividad de motivación: Se les pide a los alumnos que dibujen un servicio público que les gustaría gestionar en su comunidad.


• Actividad de comprensión: Se les entrega a los alumnos diferentes textos informativos sobre servicios públicos y se les pide que los lean y subrayen las ideas principales.


• Discusión en grupo: Los alumnos comparten las ideas principales que subrayaron y debaten sobre los servicios públicos que podrían gestionar en su comunidad.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el problema: Se les explica a los alumnos que para gestionar un servicio público es necesario leer y comprender información. Se discute sobre las dificultades que tienen al momento de leer.


• Actividad de comprensión: Se les entrega a los alumnos un texto sobre un servicio público en su comunidad y se les pide que lo lean y resuelvan preguntas de comprensión.


• Discusión en grupo: Los alumnos comparan sus respuestas y comparten las dificultades que tuvieron al leer el texto.

Sesión 3:

• Investigación en grupo: Los alumnos se organizan en equipos y eligen un servicio público que les gustaría ge